资料简介：    一、创设情境，引入课题.
情境：用录音机放优美音乐。提问：你们知道声音是怎样产生的？又是怎样传到我们耳朵里来的？
师：放音乐生：欣赏师：提问生：思考讨论
二、探究声音产生的条件
提问：声音是怎样产生的呢？我们一起来探究这个问题。情境：把音叉，橡皮筋，刻度尺，分发给几组学生，让他们比较（观察或触摸）发声与不发声的不同。
师：提问引入课题。生：参与使物体发声的活动。
情境：指导讨论教材1.1-1图中不同物体发声的情景。提问：它们是怎样发声的呢？那么，发声体有什么共同特征呢？