资料简介：    教学目标：
1、知识与技能：
①能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。理解物态变化的过程也是能量转移的过程。
②了解水资源与人类生活的关系，树立节约用水和保护水资源的意识。
2、过程与方法：
通过阅读和讨论，了解自然界中水的循环系统。
3、情感、态度与价值观：
使学生初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
教学重点和难点
（1）重点：能用水的固、液、气三态的变化解释自然界的水循环现象。
（2）难点：水循环过程的认识。 
课前准备：多媒体 
教学过程：
1、导入新课
复习物态变化的具体形式及放热、吸热的情况。
可以利用多媒体课件展示课本图3--40，让学生回答填写：
接着用多媒体课件展示奔腾的江河湖泊，皑皑的冰山雪岭，浩瀚的海洋，飘荡的白云等几幅画，配上适当的解说，从而引入本节课题。（说明：利用情境引入，激起学生对水循环的好奇，领略水循环现象中的美妙。为学习本节知识提供良好的精神状态）
2、课堂学习活动
用多媒体课件展示课本（或直接看书）图2—39中水循环示意图，让学生仔细观察，同桌之间可以相互讨论，然后让学生将对应的变化填入图中空格。
接着向学生提问：在图2—39水循环过程中，水的状态发生了那些变化？及其吸热或放热情况。完成课本图2—40。